Toute fin avril, Les Expéditions ont animé une première session de test du module de formation développé dans le cadre du projet européen Mediate your Future, en partenariat avec les CEMÉA de Saint-Nazaire.
Cette formation constituait la première expérimentation terrain des outils et méthodes conçus dans le Work Package 3 du projet, tout juste finalisés. Pendant quatre temps de travail répartis sur la semaine, 17 futur·es professionnel·les de l’animation et de la médiation ont pu découvrir, tester et s’approprier des outils de création narrative inclusifs, pensés pour être facilement réutilisables dans leurs propres structures.
Former à la médiation par la pratique
Le groupe réunissait 17 stagiaires en formation BPJEPS-ASEC, âgé·es de 17 à 30 ans, en alternance dans des structures jeunesse, sociales, associatives et médico-sociales de toute la région.
Parmi les structures représentées :
- accueils de loisirs et centres socioculturels,
- collectivités territoriales,
- associations de mobilité jeunesse,
- structures d’animation rurale,
- EHPAD,
- CCAS,
- associations de bénévolat et d’engagement citoyen.
Cette diversité de profils a permis de confronter immédiatement les outils proposés à une grande variété de contextes professionnels.
Une semaine de création autour du récit, du livre et de l’inclusion
Le fil rouge de la formation était consacré à l’expression créative comme outil de médiation.
Les participant·es ont été invité·es à concevoir en groupe :
- une histoire originale inspirée du patrimoine local,
- un livre-objet en leporello illustré en cyanotype,
- une version audio enregistrée de leur récit, enrichie de bruitages,
- ainsi qu’un fanzine autoédité réalisé à partir d’une simple feuille A4.
Pour nourrir l’imaginaire tout en ancrant les productions dans le territoire, les créations prenaient appui sur des thématiques locales :
littoral, coquillages, patrimoine de Brière, faune et flore du marais, paysages de Loire-Atlantique…
Le point de départ des histoires reposait sur un dispositif ludique de tirage aléatoire : chaque participant·e piochait un sujet, un verbe et un complément, générant des phrases absurdes ou poétiques servant de base narrative.
Intégrer le langage clair au cœur du processus créatif
L’un des enjeux centraux de la formation était de montrer qu’accessibilité et créativité ne s’opposent pas.
Les participant·es devaient ainsi rédiger leurs récits en respectant des contraintes inspirées du langage clair et du FALC (Facile à Lire et à Comprendre) :
- vocabulaire courant,
- phrases courtes,
- structures syntaxiques simples,
- formulation explicite des idées.
L’objectif n’était pas seulement de simplifier, mais de concevoir des contenus narratifs réellement accessibles, tout en conservant humour, décalage et plaisir de lecture.
Des méthodes facilement transférables vers les publics
Au-delà de la production artistique, la formation visait à transmettre des méthodes d’animation simples, reproductibles et adaptables à de nombreux publics :
- jeunes éloignés de l’écrit,
- personnes en situation de handicap,
- publics allophones,
- groupes en insertion ou en fragilité sociale,
- médiation intergénérationnelle.
Les stagiaires ont ainsi expérimenté des formats de création volontairement peu coûteux, rapides à mettre en œuvre et facilement réappropriables dans leurs structures.
Compétences développées pendant la formation
Cette expérimentation a permis de travailler de nombreuses compétences professionnelles et créatives :
- conception de récits collaboratifs à partir d’un cadre narratif contraint ;
- découverte de techniques artistiques accessibles (cyanotype, autoédition, leporello) ;
- enregistrement audio et création d’ambiances sonores ;
- adaptation de contenus en langage clair ;
- conception d’activités inclusives ;
- médiation culturelle par le récit ;
- facilitation d’ateliers créatifs ;
- travail en équipe et co-construction ;
- mobilisation du patrimoine local dans des activités pédagogiques.
Des retours très encourageants
Les premiers retours recueillis auprès du groupe sont particulièrement positifs.
La grande majorité des participant·es indique se projeter dans la réutilisation directe des outils et méthodes proposés avec leurs propres publics, notamment :
- les dispositifs de narration contrainte,
- les techniques de fabrication de livres simples,
- les approches de médiation sensorielle et audio,
- les principes d’écriture inclusive et accessible.
Et maintenant ?
Cette première expérimentation constitue une étape clé pour le projet Mediate your Future. Les retours des participant·es vont permettre d’ajuster encore le module avant sa diffusion plus large auprès d’autres professionnel·les de la médiation et de l’animation.
Elle confirme également un constat fort :
les approches créatives, inclusives et low-tech ont toute leur place dans les pratiques de médiation de demain.
